Fecha de actualización: 19/12/2022
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Índice
El marco teórico en inglés o theoretical framework, al igual que su versión en español, es una parte integral de cualquier proyecto de investigación, pues es la que sienta las bases de todo el trabajo hecho y lo pone dentro de un contexto específico para su desarrollo. Para el autor, es una especie de guía o esquema que dirige la investigación, para el lector es el punto de referencia para entenderla y poder evaluarla.
En esta sección se exponen las teorías, contexto y/o antecedentes que conforman las bases sobre las que se construye una investigación en particular. El autor expone aquí las herramientas y conocimientos que le ayudaron a desarrollar su trabajo, así como el punto a partir del cual se evalúan los resultados obtenidos.
Por lo regular, este escrito aparece a partir de trabajos a nivel secundaria y más adelante, y pueden usarse para cualquier materia o tema. Es una parte algo difícil y laboriosa, pero te ayudará a elegir los datos que sean más útiles para llevar a cabo tu investigación o trabajo.
En realidad el marco teórico siempre es el mismo y solo varía en su contenido o extensión. Sin embargo, dentro de los trabajos de investigación, existe también el marco conceptual el cual apoya al teórico y a la investigación en general.
Dependiendo del trabajo que vayas a escribir, tu marco teórico en inglés puede variar en contenido. Sin embargo, lo más común es que cambien en extensión pues, a menos que te pidan aspectos muy específicos al área, los marcos teóricos suelen componerse de:
(Antecedentes)
Para empezar un buen marco teórico en inglés o en español, te recomendamos empezar con una breve semblanza sobre los antecedentes de tu investigación. Aquí puedes mencionar el trabajo teórico o de campo que se ha hecho sobre tu tema y las posturas o hipótesis que vas a cuestionar o corroborar en tu documento.
La idea de esta sección es pintar un panorama general de los hallazgos anteriores o del contexto que rodea al tema de investigación.
Previous studies performed over a span of 15 years on gang membership had explained the phenomena through two theoretical models, the selection theory and the socialization theory. The selection theory establishes that youths join gangs because birds of the same feather flock together. Wherein, youths with inclinations for antisocial behavior would naturally gravitate to other youths with similar attributes and band together to form gangs (Staub, 1996). On the other side of the spectrum, socialization theory relies on the process of enculturation or socialization of the youth to antisocial behavior.
Estudios anteriores realizados durante un periodo de 15 años sobre la afiliación con pandillas, han explicado el fenómeno a través de dos modelos teóricos, la teoría de selección y la teoría de socialización. La teoría de selección establece que los jóvenes se unen a las pandillas porque comparten un conjunto de características. En donde los jóvenes con tendencias a comportamientos antisociales naturalmente oscilan hacia otros jóvenes con atributos similares y se juntan para formar pandillas (Staub, 1996). Del otro lado del espectro, la teoría de la socialización se recarga en el proceso de enculturación o socialización del joven con las conductas antisociales.
(Bases teóricas)
A continuación, el siguiente apartado de tu marco teórico ocupará la parte central del tema, es decir, las teorías que usarás para desarrollar tu trabajo. También debes mencionar tus preguntas de investigación o las hipótesis que quieres comprobar a partir del contexto que mencionaste.
Recuerda que un trabajo de investigación puede tener muchas preguntas o hipótesis por resolver. Asegúrate de mencionarlas todas en esta parte.
For the effects of this study, the contention is that not all youths who join gangs are antisocial to begin with, but had been socialized into behaving antisocially (Winfree, Backstrom, Mays, 1994). At the same time, both selection and socialization theories further interact to explain gang membership and antisocial behavior in the sense that selection theory may explain gang admission, while socialization theory explains why and how gangs exhibit antisocial behavior.
Both the selection and socialization theories will be examined within this study.
It is hypothesized that the typical gang member will be male, between the ages of 12 – 19, youngest or only child, belonging to a well-defined race profile, with problematic academic records or on the verge of expulsion, and with strong interests in firearms, cars, and women.
It is also hypothesized that gang members are recruited from inside their own neighborhoods, and that juvenile gangs follow initiation rites to test new members’ willingness to join the gang. Moreover, it is also hypothesized that socio-economic factors, lack of interpersonal skills, dysfunctional family backgrounds, as well as poor academic performance would predispose youths to join gangs. Lastly, is it hypothesized that psychological factors and socio-economic factors lead the youth to join gangs.
Para los efectos de este estudio, la disputa es que no todos los jóvenes que acaban por unirse a pandillas son antisociales desde el inicio, pero que han sido socializados para comportarse antisocialmente (Winfree, Backstrom, Mays, 1994). Al mismo tiempo, tanto la teoría de selección como la de socialización se interceptan nuevamente para explicar la pertenencia a una pandilla y el comportamiento antisocial en tanto que la primera explica la admisión a la pandilla, y la segunda explica el porqué y el cómo estas asociaciones exhiben conductas antisociales.
Ambas teorías serán examinadas en este estudio.
Se plantea la hipótesis que el miembro promedio de una pandilla será hombre, de edades entre 12 y 19, hijo único o el más joven, perteneciente a un perfil racial bien definido, con historial académico problemático o al borde de ser expulsado, y con intereses marcados en armas de fuego, autos y mujeres.
También se plantea la hipótesis que los miembros de las pandillas son reclutados desde el interior de sus mismos vecindarios, y que las pandillas juveniles tienen prácticas de iniciación para poner a prueba la disposición de los nuevos reclutas. Por otra parte, también se plantea la hipótesis que los factores socioeconómicos, la falta de habilidades interpersonales, historial de familias disfuncionales, así como el bajo rendimiento académico predisponen a los jóvenes para unirse a pandillas. Por último, se plantea la hipótesis que factores psicológicos y socioeconómicos encaminan a los jóvenes a unirse a pandillas.
(Términos importantes)
Otra sección recomendable para tu marco teórico en inglés estará dedicada a una especie de «glosario» en el que incluirás los términos más relevantes para tu estudio. Aquí anotarás cualquier palabra o concepto junto con su respectiva definición, respaldada por fuentes oficiales. La idea es ayudar a los lectores a entender tu trabajo con el significado apropiado para tu estudio y evitar confusiones.
Gang: (Romero, 1994) Any affiliation of five or more individuals of a clearly defined profile and social status with activities directed towards causing social instability and protest, with inclinations to criminal activity and disregard for authority figures or correctional consequences of their actions. At times identified by the use of a well defined attire or colors, as well as the use of names or symbols to distinguish them from other similar groups.
Youth: (Romero, 1994) Male or female individuals ranging from ages 12 to 19.
Pandilla: (Romero, 1994) Cualquier asociación de cinco o más individuos con un perfil y estatus social definido con actividades dirigidas a provocar inestabilidad social y protesta, con tendencias a actividad criminal e indiferencia por figuras de autoridad o consecuencias correctivas a partir de sus acciones. Ocasionalmente identificada por el uso de un atuendo o colores distintivos, al igual que el uso de nombres o símbolos para distinguirse de otros grupos.
Jóvenes: (Romero, 1994) Hombres y mujeres de edades entre 12 y 19.
Para mejorar tus marcos teóricos en inglés te recomendamos los siguientes consejos:
Investiga bien los formatos para citar correctamente los trabajos que conformen tu trabajo.A continuación te mostramos el ejemplo completo de marco teórico en inglés, así como su traducción en español para que los puedas comparar y usarlos como referencia para tus propios documentos.
THEORETICAL FRAMEWORK
Previous studies performed over a span of 15 years on gang membership had explained the phenomena through two theoretical models, the selection theory and the socialization theory. The selection theory establishes that youths join gangs because birds of the same feather flock together. Wherein, youths with inclinations for antisocial behavior would naturally gravitate to other youths with similar attributes and band together to form gangs. (Staub, 1996). On the other side of the spectrum, socialization theory relies on the process of enculturation or socialization of the youth to antisocial behavior.
For the effects of this study, the contention is that not all youths who join gangs are antisocial to begin with, but had been socialized into behaving antisocially (Winfree, Backstrom, Mays, 1994). At the same time, both selection and socialization theories further interact to explain gang membership and antisocial behavior in the sense that selection theory may explain gang admission, while socialization theory explains why and how gangs exhibit antisocial behavior.
Both the selection and socialization theories will be examined within this study.
It is hypothesized that the typical gang member will be male, between the ages of 12 – 16, youngest or only child, belonging to a well-defined race profile, with problematic academic records or on the verge of expulsion, and with strong interests in firearms, cars, and women.
It is also hypothesized that gang members are recruited from inside their own neighborhoods, and that juvenile gangs follow initiation rites to test new members’ willingness to join the gang. Moreover, it is also hypothesized that socio-economic factors, lack of interpersonal skills, dysfunctional family backgrounds, as well as poor academic performance would predispose youths to join gangs. Lastly, is it hypothesized that psychological factors and socio-economic factors lead the youth to join gangs.
Gang: (Romero, 1994) Any affiliation of five or more individuals of a clearly defined profile and social status with activities directed towards causing social instability and protest, with inclinations to criminal activity and disregard for authority figures or correctional consequences of their actions. At times identified by the use of a well defined attire or colors, as well as the use of names or symbols to distinguish them from other similar groups.
Youth: (Romero, 1994) Male or female individuals ranging from ages 12 to 19.
MARCO TEÓRICO
Estudios anteriores realizados durante un periodo de 15 años sobre la afiliación con pandillas, han explicado el fenómeno a través de dos modelos teóricos, la teoría de selección y la teoría de socialización. La teoría de selección establece que los jóvenes se unen a las pandillas porque comparten un conjunto de características. En donde los jóvenes con tendencias a comportamientos antisociales naturalmente oscilan hacia otros jóvenes con atributos similares y se juntan para formar pandillas (Staub, 1996). Del otro lado del espectro, la teoría de la socialización se recarga en el proceso de enculturación o socialización del joven con las conductas antisociales.
Para los efectos de este estudio, la disputa es que no todos los jóvenes que acaban por unirse a pandillas son antisociales desde el inicio, pero que han sido socializados para comportarse antisocialmente (Winfree, Backstrom, Mays, 1994). Al mismo tiempo, tanto la teoría de selección como la de socialización se interceptan nuevamente para explicar la pertenencia a una pandilla y el comportamiento antisocial en tanto que la primera explica la admisión a la pandilla, y la segunda explica el porqué y el cómo estas asociaciones exhiben conductas antisociales.
Ambas teorías serán examinadas en este estudio.
Se plantea la hipótesis que el miembro promedio de una pandilla será hombre, de edades entre 12 y 19, hijo único o el más joven, perteneciente a un perfil racial bien definido, con historial académico problemático o al borde de ser expulsado, y con intereses marcados en armas de fuego, autos y mujeres.
También se plantea la hipótesis que los miembros de las pandillas son reclutados desde el interior de sus mismos vecindarios, y que las pandillas juveniles tienen prácticas de iniciación para poner a prueba la disposición de los nuevos reclutas. Por otra parte, también se plantea la hipótesis que los factores socioeconómicos, la falta de habilidades interpersonales, historial de familias disfuncionales, así como el bajo rendimiento académico predisponen a los jóvenes para unirse a pandillas. Por último, se plantea la hipótesis que factores psicológicos y socioeconómicos encaminan a los jóvenes a unirse a pandillas.
Pandilla: (Romero, 1994) Cualquier asociación de cinco o más individuos con un perfil y estatus social definido con actividades dirigidas a provocar inestabilidad social y protesta, con tendencias a actividad criminal e indiferencia por figuras de autoridad o consecuencias correctivas a partir de sus acciones. Ocasionalmente identificada por el uso de un atuendo o colores distintivos, al igual que el uso de nombres o símbolos para distinguirse de otros grupos.
Jóvenes: (Romero, 1994) Hombres y mujeres de edades entre 12 y 19.
Para finalizar este artículo, te dejamos un ejemplo y un formato de marco teórico en inglés para Word y Google Docs que podrás descargar completamente gratis. Elige el que mejor te funcione y adáptalo a tus necesidades.
Ejemplo de Marco Teórico en Inglés en Google Docs para editar
Formato de Marco Teórico en Inglés en Google Docs para editar
